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bet36体育在线市教育局bet36体育在线开展《义务教育课程方案 和课程标准(2022年版)》培训的通知

各区、县(市)教育局,相关直属学校:

????《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》是全面贯彻落实习近平总书记bet36体育在线培养担当民族复兴大任时代新人要求的重要文件。202212月,我市教研部门已开展新课程新课标全员培训,取得显著效果。为进一步推进新课程方案落地实施,积极推进我市义务教育优质均衡发展,经研究决定组织开展《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》区级、校级培训。现将有关事宜通知如下:

?????一、区、县(市)级培训

????1.培训组织

????由区、县(市)教育局组织实施。

????2.培训时间

????20233-4月。

????3.培训对象

????辖区内义务教育学校骨干教师代表及区级教研员。

????4.培训内容

????开展通识培训。重点在熟知新课程方案内容及课程设置。

????二、校级培训 ?

????1.培训组织

????由学校组织实施。

????2.培训时间

????20234-5月。

????3.培训对象

????主管教学负责同志及任课教师。

????4.培训内容

????开展科目培训,重点是新课程方案在实际教学中的应用,突破重点难点,助力新课程方案走深走实。

????三、培训要求

????1.统一认识,高度重视 ??

????各区、县(市)教育局,教研部门及相关直属学校要充分认识区级、校级新课程方案培训的重要意义,认真组织此次培训工作,确保相关人员按时参加培训。

????2.优化课程,力求实效

????各区、县(市)教育局,教研部门及相关直属学校要围绕方案如何落实,教研如何增效,妥善安排培训课程,帮助教师理解新课程方案内容,促进教师准确把握新课程方案要求并有效落实,确保新教材高效使用。此次培训采取“线上+线下”相结合的方式进行。各区、县(市)可组织参训人员、教师在线参与培训,也可线下组织参与,提高教师参与度。

????3.加强管理,严格考核

????参加培训的教师以及教研人员要积极参与培训,认真听课,做好笔记,自觉遵守培训时间与纪律,按要求完成培训任务,确保学有所获,学有所得。各区、县(市)教育行政部门,教研部门及相关直属学校要根据培训效果和出勤情况进行考核,并将结果作为教师评先评优重要参考依据。

????4.加大宣传,做好动员 ??

????各区、县(市)要将学习新课程方案作为一项重要任务,加大力度开展集中学习宣传,并与落实中央bet36体育在线深化教育教学改革全面提高义务教育质量和“双减”工作决策部署相结合,凝聚教育行政部门、教研及学校合力,确保培训顺利实施。 ?

各区、县(市)教育局,相关直属学校请分别将《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》区级、校级培训工作总结(含照片)于2023522日前报送至指定邮箱。

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????联系人:安曼 ????联系电话:22842393

????联系邮箱:569463678@QQ.com

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[进入] 2023-03-24

bet36体育在线市教育局bet36体育在线印发《bet36体育在线“名师在线” 公益活动实施方案》的通知

各区、县(市)教育局,市教研院,相关直属学校:

????现将《bet36体育在线“名师在线”公益活动实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。

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bet36体育在线“名师在线”公益活动实施方案

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为扎实推进“双减”工作,满足群众对优质教育资源的需求,202211月,我市推出了“名师在线”公益活动,在休息日利用互联网为初三学生免费提供数学、物理两个学科在线辅导及答疑,得到了家长和学生高度认可,引起社会广泛关注。2023年,bet36体育在线市教育局将全面升级“名师在线”公益活动,特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的二十大精神为指导,加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,坚持以解决百姓“急难愁盼”的民生问题为主要抓手,全面落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求,推进bet36体育在线现代化都市圈教育一体化建设,提升义务教育教学整体质量和水平。

二、基本原则

1.线上教学和线下教学相结合原则。bet36体育在线“名师在线”公益活动作为线上教学新模式,是线下教学的有益补充,充分发挥名师在学科教学上的优势,提高学生学习效率。

2.先行试点和全面推进相结合原则。先行选取部分科目、部分年级试点,在总结经验的基础上,根据学生及家长需求,扩大学科、年级范围,逐步实现科目和年级的全面覆盖,为学生提供优质、便捷、有效的教育服务。

3.素质教育和效率提高相结合原则。“名师在线”公益活动既体现素质教育的要求,又着力发挥名校名师在学科教学上的优势,重在帮助学生梳理学科知识点,提供学习思路,提高学习效率。

三、工作目标

通过2-3年的努力,我市将不断探索“名师在线”公益活动新样态,让bet36体育在线现代化都市圈的学生共享优质教育资源,打造便捷优质的教育环境,学校教育教学主阵地作用更加明显,学生校外培训负担有效减轻。

四、工作任务

1.实现服务对象升级。在继续做好对九年级学生提供教学服务的同时,逐步扩大服务对象,按照“先高后低”原则,在总结经验的基础上逐步覆盖到初中八年级学生及七年级学生,实现初中所有年级“全覆盖”。扩大服务半径,服务对象涵盖bet36体育在线现代化都市圈的初中学生。

2.实现服务学科升级。在开设数学、物理两个学科的基础上,根据学生和家长的实际需求,探索开设外语、化学等科目,逐步扩展到其他学科,辅导内容的设置符合国家课程方案和课程标准的规定。

3.实现服务时段升级。按照“双减”工作要求,在充分调研论证的基础上,根据学生及家长实际需求,在保障学生科学休息的前提下,合理利用学生周六、周日的时间,为学生提供在线辅导及答疑。

4.实现服务师资升级。bet36体育在线市首席教师、bet36体育在线市名师将纳入“名师在线”师资库,在教师库中按照工作要求遴选授课辅导教师,并建立授课辅导教师梯队,分批次承担教学授课、辅导答疑等任务。各区、县(市)的优秀师资也将逐步纳入到师资库中。

5.实现服务内容升级。在做好提供在线辅导及答疑服务的基础上,对积极参加活动、在线学习表现良好的学生提供升级服务。为连续参加活动10次以上的学生组建“名师”答疑工作群,切实解决疑难问题;为连续参加活动15次以上的学生组建名师线下讲座,面对面接受名师辅导。

6.实现服务供给升级。和平、沈河、铁西、皇姑、大东区至少提供不同年级累计三个以上学科的服务;浑南、沈北、于洪、苏家屯区至少提供不同年级累计一个以上学科的服务;鼓励辽中区、新民市、法库县、康平县和优质教育资源丰富的初中学校,结合自身优势开设相关学科提供服务,做到“以点带面,资源共享”。

五、保障措施

1.组织保障。市教育局成立“名师在线”公益活动领导小组,负责统筹协调、总体调度、发布通知,协调bet36体育在线现代化都市圈共享优质教育资源。领导小组办公室设在基础教育一处,负责“名师在线”公益活动日常工作;bet36体育在线市教育研究院负责组建教师库、选定教学内容、组织集体备课、技术保障、教学环境维护等工作。

各区、县(市)教育局及市直属学校建立相应工作机制,负责选派师资、承担相关科目的教学任务,同时做好区域内的活动宣传及动员工作,每学期结束前1周将活动情况向市教育局反馈。

全市各初中学校要及时向学生及家长做好“名师在线”活动的宣传发动,鼓励学生积极参加“名师在线”学习活动并建立完善管理机制,及时提交反馈意见至各区、县(市)教育局。

2.经费保障。区、县(市)和直属学校教师的薪酬从课后服务经费中予以保障,由教师所在学校根据实际参与情况单独列支,区、县(市)和直属学校在申报预算时将其计算在内;市教研院教辅人员薪酬由市教育局划拨教育事业发展经费予以保障。比照教师参与课后服务标准,授课教师每次公益活动薪酬270元,教辅人员每次公益活动薪酬180元。

3.激励保障。各区、县(市)教育局、市教研院对参加辅导的教师、教辅人员,在申报市骨干教师、市名师、市首席教师时,同等条件下要优先推荐;为每学期连续参加10次以上或每学年累计参加15次以上且学生在线课堂参与率较高的辅导教师颁发荣誉证书。同时,市教育局在评审正高级教师时,将“名师在线”优秀辅导教师荣誉列入评审标准体系。

六、活动要求

1.加强领导,高度重视。各区、县(市)教育局、全市各初中学校务必高度重视,要组织本地、本校师生积极参与公益活动,各学校要组织学科教师对活动内容进行再渗透、再总结,确保“名师在线”公益活动发挥最大效能。

2.广泛宣传,积极动员。各区、县(市)教育局,全市各初中学校要及时向学生及家长宣传“名师在线”公益活动,积极动员广大师生踊跃参与,把“名师在线“公益活动打造成bet36体育在线市的城市名片,助力我市“双减”改革试点取得实效。

3.健全机制,强化考核。各区、县(市)教育局,全市各初中要建立健全工作机制,对积极参加活动的教师和学生要鼓励和表扬,提高广大师生参与活动的积极性和主动性。市教育局将把“名师在线”公益活动作为对区、县(市)月排名考核的重要内容,对于表现突出的区、县(市)将在月排名中予以适当加分。


[进入] 2023-03-24

寒假多场景近视防控问答

寒假多场景近视防控问答

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为引导儿童青少年寒假期间科学用眼、规律作息、主动预防近视,在教育部指导下,全国综合防控儿童青少年近视宣讲团修订形成2023年寒假多场景近视防控问答,为广大儿童青少年和家长答疑解惑,提供指导。

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主动预防篇:早检测、早预防

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1.?保持手卫生,对视力健康重要吗?

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病原体可通过接触传播,如果不注意手卫生,有引起眼部病原体感染的可能。为防止病原体侵入,要坚持正确的洗手方法,注意手部卫生、勤洗手。

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2.?寒假要进行视力检查吗?

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儿童青少年可通过标准对数视力表进行自我视力检测。家长要主动关注孩子眼健康,发现有视物眯眼、皱眉、歪头、视力下降等症状,要及时带孩子到正规医疗机构进行检查,做到早发现、早预防、早治疗。定期视力和屈光度检查可以清楚了解孩子的远视储备量或者近视状况,当发现孩子远视储备不足或者近视加深时,要积极采取措施,科学防控近视。

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3.?为什么说寒假是近视防控的重点时段?

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寒假恰逢春节,儿童青少年如果生活不规律、缺少户外活动、长时间近距离用眼等,很容易导致近视发生或近视程度加深。倡导家长树立科学育儿理念,引导儿童青少年合理规划寒假生活、规律作息,积极参加体育锻炼、家务劳动、社会实践、公益活动等。

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4.?如果发现近视了,怎么办?

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要到正规眼科医疗机构检查,根据医生的建议可散瞳验光,遵循医嘱科学矫治,不要相信近视可治愈等虚假宣传。目前可用于近视防控的手段有配戴功能性眼镜、角膜塑形镜(OK镜)、低浓度阿托品滴眼液等。这些方法在控制近视进展方面有一定的效果,但需要在医生指导下选择和使用,做好定期复查。


5.?如果感染了新型冠状病毒,要不要停戴角膜塑形镜(OK镜)?

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本人或家人感染了新型冠状病毒,或本人出现疑似新型冠状病毒感染的症状,应立即停戴OK镜。如果继续佩戴,有可能因新型冠状病毒眼部感染而引起病毒性角膜炎、病毒性结膜炎等。另外,如有眼部不适,出现眼红、刺痛、流泪、怕光、分泌物增多、视物模糊等症状需马上停戴OK镜,并及时到医院检查。

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户外运动篇:不宅家、多户外

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6.?户外活动多长时间,对预防近视有效?

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户外活动是最有效、最经济的近视防控方法。建议每天户外活动不少于2小时,每周累计不少于14小时。户外活动可间歇进行,增加户外活动的次数,保障户外活动的时长。户外活动的关键是“户外”,而不是活动内容、方式和强度等。

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7.?寒假天气冷不想出门,室内运动可以预防近视吗?

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室内活动近视防控效果不理想。室内活动视野不开阔,光照强度不够,而户外活动时光照充足才是预防近视的关键。即使室外温度较低,在做好防寒保暖的情况下也要经常到户外活动。如因疫情防控需要居家,可到阳台或窗边,多接触阳光。

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8.?阴天户外活动对近视防控有效果吗?

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阴天户外的光照强度远比室内大得多,因此阴天户外活动对近视防控也有一定效果。

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9.?有哪些可以推荐的户外运动?

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各种球类运动都是很好的户外运动方式。在打球时,双眼追踪球类远近运动轨迹,可以有效锻炼睫状肌,促进眼部血液循环。跑步、做操、集体玩耍游戏、散步等都是不错的户外运动方式。

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课外阅读篇:正姿势、亮度足

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10.?长时间阅读纸质书会不会伤害眼睛?

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与电子屏幕相比,纸质阅读材料对眼睛的伤害相对较小。阅读姿势不端正、近距离用眼时间过长,会造成眼睛疲劳。阅读时要注意适时休息,持续用眼时间不超过40分钟。

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11.?寒假在家阅读,正确的坐姿是怎样的?

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坐姿正确能有效预防近视的发生发展。书写阅读时要保持用眼距离合理、头位端正,坚持“一尺一拳一寸”,即眼睛离书本一尺(约33厘米),胸口离桌沿一拳(约10厘米),握笔的手指离笔尖一寸(约3厘米)。不能趴在桌上或躺在床上、沙发上看书,更不能在行进的车厢里看书。

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12.?寒假阅读,对光线有什么要求?

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光线过强或过暗都会给眼睛带来不良影响。避免在阳光直射下阅读和使用电子产品。居家学习光线不足时,打开房间顶灯和台灯双光源辅助照明,台灯应摆放在写字手的对侧前方。书桌位置最好是靠近窗边,白天学习时可以照进bet36体育在线的自然光。

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电子产品篇:选屏幕、控时长

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13.?寒假在家,视屏时长多久合适?

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观看电子屏幕要适时休息,建议看屏幕20分钟后,抬头远眺20英尺(6米)外至少20秒以上,即“20—20—20”口诀。3岁以下儿童尽量避免接触电子产品,学龄前儿童尽量减少使用电子产品。儿童青少年每天非学习目的视屏时间每次不超过15分钟,累计不超过1小时。


14.?视屏选择什么样的电子产品有要求吗?

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视屏使用的电子产品,建议使用次序为投影仪、电视、电脑、平板,不建议用手机。总体原则是屏幕越大,分辨率越高越好,根据环境调整亮度。周围环境较暗时,要打开房间灯光照明,避免在过暗的环境下使用电子产品。

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15.?电子产品的“护眼模式”能保护眼睛吗?

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电子产品的“护眼模式”是通过屏蔽蓝光,调整对比度和亮度来护眼的。长时间、近距离使用电子产品,仍然会引起视疲劳,加深近视程度。

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16.?观看电视电脑时,距离多远合适?

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观看电视时,眼睛应距离电视屏幕3米以上或6倍于电视屏幕对角线的长度。观看电脑时,眼睛离电脑屏幕的距离应大于50cm(约一臂远),视线微微向下,电脑屏幕的中心位置应在眼睛视线下方10cm左右,能有效减轻眼睛干涩、视疲劳等。

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17.?感觉眼睛干燥、疲劳该怎么办?

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持续过长时间使用电子产品容易产生眼睛干涩、视疲劳等不适。通过闭目、远眺、正确做眼保健操等方式,让眼睛得到充分休息。也可以用热毛巾闭眼敷10—15分钟,或者用人工泪液等眼药水缓解症状,必要时到医院就诊。观看电子产品时,要有意识地多眨眼。保持合适的室内温度和湿度。

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规律作息篇:睡眠足、不挑食

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18.?充足的睡眠对视觉发育有帮助吗?

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充足的睡眠不仅对儿童青少年身体发育十分重要,还有益于视觉发育。家长以身作则,引导孩子规律作息,早睡早起不熬夜,保障充足的睡眠时间。幼儿和小学生每天睡眠时间不少于10小时,初中生不少于9小时,高中生不少于8小时。

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19.?寒假预防近视,膳食要注意哪些?

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家长要做到食谱多样化,营养均衡,引导孩子不挑食、不偏食,多吃蔬菜水果,适量摄入鱼类、豆制品和鸡蛋等优质蛋白,也可适量食用胡萝卜等富含对眼睛有益维生素的食物。

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全国综合防控儿童青少年近视宣讲团?

2023年1月10日


[进入] 2023-01-13

辽宁省教育厅办公室bet36体育在线举办辽宁省第二十四届中小学生信息素养提升实践活动的通知

辽宁省教育厅办公室bet36体育在线举办辽宁省第二十四届

中小学生信息素养提升实践活动的通知


各市教育局、沈抚改革示范区社会事业局,省属中小学校:

为培育提升广大中小学生信息素养,根据《教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)bet36体育在线举办2023年全国师生信息素养提升实践活动(第二十四届学生活动)的通知》(教技资〔2022〕41号)要求,我厅决定举办辽宁省第二十四届中小学生信息素养提升实践活动(以下简称“活动”)。现将活动有关事项通知如下。

一、活动主题

实践、探索与创新。

二、活动内容

活动分为评选类和挑战类两大类别。其中评选类包括数字创作项目和计算思维项目;挑战类包括创意智造项目、优创未来项目、智能博物项目和智能机器人项目。项目具体设置、相关要求和评比指标及办法等见附件“活动指南”(因附件篇幅过长,不随通知印发,请登录辽宁省教育厅网站下载)。

三、有关要求

1.各市教育行政部门、辽宁教育学院、省属中小学校要高度重视,积极组织本地(学院)所属学校中小学生参加活动,要将活动的有效开展与贯彻落实“五育”并举要求,落实义务教育阶段“双减”工作,提升课后服务水平,满足学生多样化需求相结合,切实为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科技创新兴趣小组和社团活动创造有利条件,促进中小学生德智体美劳全面发展。

2.本次活动由辽宁省电化教育馆承办。各市、辽宁教育学院、省属中小学校以网盘形式统一报送作品,请于2023年4月15日前将网盘信息发送到指定电子邮箱:lndnds@126.com。

联 系 人:臧晶晶、王宁、王馨

联系电话:024-86593376

通讯地址:bet36体育在线市黄河北大街253号,辽宁省电化教育馆,邮编:110034。

附件:辽宁省第二十四届中小学生信息素养提升实践活动指南

辽宁省第二十四届中小学生信息素养提升实践活动指南.doc


  辽宁省教育厅办公室

  2022年12月28日

文章来源:

[进入] 2022-12-30

坚决打击隐形变异培训行为 不折不扣落实中央决策部署

坚决打击隐形变异培训行为 不折不扣落实中央决策部署

????????——教育部校外教育培训监管司负责人就《bet36体育在线进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》答记者问


为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《bet36体育在线进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《“双减”意见》),进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作,巩固校外培训治理成果,规范校外培训行为,有效减轻学生过重校外培训负担,近日,教育部办公厅等十二部门联合印发了《bet36体育在线进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》(以下简称《意见》)。教育部校外教育培训监管司负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。

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1.问:《意见》出台的背景是什么?

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答:党中央、国务院高度重视校外培训治理工作。“双减”工作开展以来,各地认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,不断深化校外培训机构治理并取得阶段性成效。但随着“双减”工作的深入推进,一些地方“住家教师”“高端家政”“众筹私教”等隐形变异培训花样翻新、不断变种,加之治理工作机制需进一步健全,协同监管合力需进一步形成,治理工作仍存在一些盲区死角,一定程度上对冲了“双减”工作成效。因此,必须把隐形变异培训问题整治作为巩固校外培训治理成果的重要方面、当前重点,坚持人民至上,发扬斗争精神,不断完善工作机制和治理举措,推动治理工作往深里走、往实里走。

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2.问:请介绍一下《意见》出台的实践基础?

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答:20219月,教育部办公厅印发《bet36体育在线坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》,为各地查处隐形变异提供了政策指导。在此基础上,针对一年多来隐形变异培训出现的新情况、新问题,各地结合实际,聚焦预防、发现和查处等环节的防治难题,不断探索和积累了一些有效治理经验和做法。例如,北京、辽宁等地发挥网格化治理优势,加大检查巡查力度;上海、天津、内蒙古等地引导支持学科类培训机构转型发展,将培训机构裁减人员纳入就业扶持政策范围,防范有关机构和人员开展违规培训;广东、江苏、浙江等地加强校外培训社会监督员队伍建设;广西、湖南、山东等地利用信息技术手段,上线“双减”举报“随手拍”,拓展监督举报渠道。

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教育部会同相关部门在《意见》起草过程中,广泛开展调研,深入总结各地经验做法,充分吸纳各地探索的有效工作机制和治理举措,并结合全国“两会”代表委员、有关专家、学校、合规培训机构、家长代表等社会各方面意见建议,完善充实政策举措,使《意见》具有比较坚实的实践基础。

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3.问:学科类隐形变异培训治理的总体思路是什么?

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答:在指导思想上,重在敢于斗争,攻坚克难。《意见》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,健全学科类隐形变异培训预防、发现工作机制,依法依规从严查处违法违规培训行为,不断巩固学科类培训治理成果,为“双减”工作取得最终胜利不断夯实基础。

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在工作原则上,重在部门协同,精准发力。《意见》坚持依法治理、疏堵结合,既加大违规培训预防和查处力度,又强化学校教育主阵地作用,校内校外同向发力;坚持问题导向、精准治理,着力破解学科类隐形变异培训“预防难”“发现难”“查处难”等问题;坚持协同联动、形成合力,健全部门和地区联动工作机制,形成齐抓共管的工作合力。

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在主要目标上,《意见》提出分“两步走”:一是到20236月,各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立,部门和地区协同联动的工作格局得以完善,隐形变异违规培训态势得到较好控制;二是到20246月,学科类隐形变异培训防范治理的长效机制得到健全,治理工作态势持续向好,隐形变异培训问题得以基本解决,有力确保“双减”工作取得显著成效。

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4.问:如何健全隐形变异培训预防机制?

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答:“双减”工作开展以来,各地坚持源头治理,但总体上对学科类隐形变异培训“前端预防”认识上不够到位、治理思路不够清晰、措施不够有力。《意见》将防范学科类隐形变异培训置于治理前端,着力破解“预防难”问题,切实减少违规行为发生。

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一是着眼违规培训行为的发生场所,加强对重点场所和重点网站的防控。培训场所作为开展校外培训的必要物质条件,是防范减少违规行为发生的重要基础。要充分发挥社区(村)的综合管理功能,将隐形变异培训防范治理纳入社区街道网格化综合治理体系,严防隐匿在居民楼、酒店、咖啡厅、商务楼宇和出租房屋等场所的违规培训;加强对招聘网站、家教网等的监管,严格执行校外培训广告管控有关要求。

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二是着眼违规培训的提供主体,强化对重点机构和人员的防范。管好培训的提供方是防范减少违规行为发生的关键所在。培训的提供方主要包括机构和人员两方面。在机构方面,要对转型的学科类培训机构加强跟进指导,紧盯托管服务、违规组织竞赛、中高考志愿填报咨询等相关机构,禁止家政服务企业将校外培训纳入家庭服务;在人员方面,要加大对中小学在职教师有偿补课和参与违规培训的查处力度,强化对校外培训机构裁减人员的就业帮扶。

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三是着眼违规培训的接受方,深化对学生家长的教育引导。防治违规培训行为,离不开学生及家长的充分理解、支持,必须做好常态化引导、教育。要积极引导未成年人的父母或其他监护人履行好家庭教育责任,引导和鼓励学生及家长不参与、不组织、不支持违规培训;义务教育阶段学校要提高作业设计质量、提升课后服务水平,更好满足学生多样化需求。

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5.问:如何破解隐形变异培训“发现难”问题?

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答:针对学科类隐形变异培训违规形式越来越隐蔽,发现问题线索的难度不断加大的问题,《意见》将违规行为发现作为监管重点环节,确保治理不留盲区。

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一是强化重点排查检查。聚焦重点是我们推进改革、攻坚克难的重要工作方法。准确把握隐形变异培训的时空形态特点,做实做好重点排查检查,是破解隐形变异培训“发现难”问题的有效机制。具体而言是“三个重点”,即抓住寒暑假、节假日、休息日等重要时间节点,盯住违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所,聚焦“一对一”“高端家政”“众筹私教”等重点问题,强化排查整治。

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二是持续开展线上巡查。线上违规培训是隐形变异的重要表现形态,是整治隐形变异培训的重要阵地。不断更新迭代技术手段,提升线上巡查检查效能,是破解隐形变异培训“发现难”问题的重要方式。要通过制定巡查标准,开展全国和地方巡查,探索建立有关机构、网站平台账户的计分管理制度,运用智能巡查手段,确保各类违规问题随时发现、同步处理。

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三是畅通监督举报渠道。监督举报是发现隐形变异违规问题线索的重要渠道。充分调动群众参与监督的积极性,是破解隐形变异培训“发现难”问题,共同打击隐形变异培训,形成校外培训治理群防群治良好局面的重要策略。各地要建立健全投诉举报工作制度,充实校外培训社会监督员队伍,鼓励中小学教师利用课余时间自愿参加社会监督,探索开发“随手拍”功能程序,拓展问题线索来源,力争不留治理死角。

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6.问:《意见》是如何强化隐形变异培训的取证、查处及通报曝光工作的?

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答:《意见》将查处作为全链条治理学科类隐形变异培训的重要环节,强化警示震慑,着力巩固从严治理态势。

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一是加强联合取证查处。调查取证作为认定违法培训事实的关键环节,是隐形变异培训执法查处的基础性工作,也是当前执法工作的重点和难点。各地要强化校外培训违规行为的监管执法职责,加强调查取证,做好违规培训证据收集与固定,建立完善校外培训综合执法联动机制。

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二是依法严处违规培训。对各种隐形变异违规培训行为,要依法依规予以严肃查处。对于反复违规的,要依据有关规定的上限从重处罚。对于影响恶劣的,要对主管部门和人员严肃问责。各地要定期梳理学科类隐形变异问题清单,部署专项整治,对违法违规培训“发现一起、严处一起”。

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三是强化违规行为通报曝光。加大对隐形变异违规行为的通报曝光,是对违法违规者的负面评价,也是对违规行为的警示震慑,有利于构筑不敢违规培训的坚强防线。各地要紧盯隐形变异重点问题,对违规培训至少每季度公开曝光一次,探索推进“互联网+执法”模式,利用全国校外教育培训监管与服务综合平台,提升执法水平,探索对违规培训的机构实施信用惩戒。

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7.问:如何确保学科类隐形变异培训治理取得实效?

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答:加强党的全面领导,推进十二部门联防联治是《意见》最大的特点和优势。“双减”工作是一项系统工程,学科类隐形变异培训治理涉及众多利益群体,涉及多个部门职责,必须由各地党委和政府加强统筹、各部门通力合作,才能确保取得显著成效。

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一是加强组织领导。《意见》要求各地把学科类隐形变异培训治理作为落实中央“双减”工作决策部署的一项重要政治任务来抓,充分发挥“双减”工作专门协调机制作用,加强统筹部署和分工合作。全国“双减”工作试点城市要当好“排头兵”和“先锋队”,探索形成有益经验。

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二是明确部门分工。结合《意见》提出的主要举措和工作任务,明确了各地教育、党委政法委、网信、发展改革、市场监管、人力资源社会保障、商务、住房和城乡建设、体育、文化和旅游、科技、妇联等12个部门的主要职责,并进一步强化协作机制。

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三是推动督导问责。明确将学科类隐形变异问题治理纳入教育督导范围,对各地隐形变异培训治理情况开展深入指导,强化对工作不力的相关单位和责任人的问责追责。

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四是营造良好氛围。指导各地围绕校外培训对学生的影响、是否一定要参加校外培训、校外培训与努力学习的关系等问题开展政策解读与宣传引导,大力宣传科学的教育理念,健全家校社协同育人良好机制,营造“双减”改革良好氛围。


[进入] 2022-12-14

全国农村学生营养办有关负责人就《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》答记者问

全国农村学生营养办有关负责人就《农村义务教育

学生营养改善计划实施办法》答记者问


持续改善农村学生的营养健康状况事关国家未来和民族希望,事关社会发展和教育公平。为进一步加强和改进农村义务教育学生营养改善计划工作,持续提升农村学生营养状况和身体素质,不断促进农村教育事业发展和教育公平,近日,教育部会同国家发展改革委、财政部、农业农村部、国家卫生健康委、国家市场监管总局、国家疾控局,制定并印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施办法》(以下简称《实施办法》)。全国农村学生营养办有关负责人就《实施办法》的制定情况回答了记者提问。

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一、制定《实施办法》的背景是什么?

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答:201111月,国务院办公厅印发《bet36体育在线实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》,启动实施农村义务教育学生营养改善计划。20125月,教育部等十五部门联合印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》(以下简称《实施细则》)等五个配套文件,进一步规范营养改善计划日常管理工作。10多年来,在党中央、国务院的坚强领导下,教育部会同有关部门深入推进营养改善计划各项工作,农村学生营养状况明显改善、身体素质明显提升。同时也要看到,一些地方还存在食品安全管理不严格、资金使用管理不规范、供餐质量和水平不高等问题。为进一步加强和改进农村义务教育学生营养改善计划工作,持续巩固营养改善计划试点成果,教育部会同有关部门对《实施细则》等五个配套文件进行修订,研究制定了《实施办法》。

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二、《实施办法》的主要内容有哪些?

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答:《实施办法》包括总则、管理体制、供餐管理、资金使用与管理、采购管理、营养健康监测与教育、应急事件处置、绩效管理与监督检查、附则共945条。主要包括以下内容:一是明确实施范围。自2022年秋季学期起,将营养改善计划国家试点地区更名为国家计划地区,地方试点地区更名为地方计划地区。总则中对具体实施范围作出明确规定。二是完善管理体制。强调营养改善计划在国务院统一领导下,实行地方为主,分级负责,各部门、各方面协同推进的管理体制,政府起主导作用。全国农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组统一领导和部署营养改善计划的各项工作。三是强化供餐管理。主要从供餐方式、供餐内容、供餐基本条件、食品安全管理等方面作出规定,并从严格食品贮存、加工、配送管理,加强食堂从业人员管理等方面提出具体要求。四是严格资金使用管理。主要从资金安排、资金使用和资金监管等三个方面作出明确规定。五是规范采购管理。主要对采购需求管理、采购意向公开、采购人和采购方式、采购程序、合同管理和履约验收等提出具体要求。六是加强营养健康监测与教育。明确有关部门的职责,强调注重学生营养健康监测结果的运用,加强膳食指导,并要求各地各校加强营养健康教育,推动开展劳动教育,强化感恩教育。七是加强应急事件处置。要求各地各校严格执行食品安全事故处置的有关规定,建立应急事件处置协调机制,明确相关部门职责,逐级逐校制订应急预案,定期组织应急事件处置演练。八是加强绩效管理与监督检查。要求全面实施绩效管理,建立健全公开公示制度,建立健全监督检查机制,开展专项检查,建立学校食堂、供餐企业(单位)信用档案,建立健全食品安全责任追究制度等。

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三、《实施办法》对供餐管理有哪些要求?

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答:在供餐方式上,要求各地大力推进学校食堂供餐。学校食堂由学校自主经营、统一管理,不得对外承包或委托经营。未建设食堂或暂时不具备食堂供餐条件的地区,应加快学校食堂建设与改造,明确实行食堂供餐的时间节点,在过渡期内可采取企业(单位)供餐。学校规模较小、交通便利的地区可根据实际情况,在满足必需的送餐条件和确保食品安全的前提下,以中心校或邻近学校食堂为依托,实行食堂配餐。偏远地区小规模学校(教学点)不具备食堂供餐和配餐条件的,在确保食品卫生和安全的前提下,可实行学校伙房供餐或家庭(个人)托餐。

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在供餐内容上,明确由营养改善计划实施地区和学校根据地方特点,按照安全、营养、卫生的标准,因地制宜确定供餐内容。供餐形式原则上应为完整的午餐(热食);供餐食品必须符合食品安全和营养健康的标准要求,尊重少数民族饮食习惯;供餐食谱应在县级卫生健康部门指导下,由学校根据当地市场食材供应等情况,运用学生电子营养师等膳食分析平台或软件制定并公示,确保膳食搭配合理、营养均衡。

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在供餐基本条件上,明确学校食堂供餐的基本要求、供餐企业(单位)的基本条件、学校伙房和托餐家庭(个人)的基本条件。要求各地优先支持营养改善计划实施学校食堂建设及饮水、电力设施改造,不断改善就餐条件。要求学校食堂和供餐企业(单位)全面推行明厨亮灶,并明确场所布局、设施设备、工艺流程、人员规章、配送车辆、视频监控、食品安全等方面的基本要求。

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在食品安全管理方面,要求各地各校加强食品安全制度建设,实施全过程监管,落实学校负责人陪餐制度。食品贮存管理方面,要求合理设置贮存场所,建立健全出入库管理制度、库存盘点制度;食品加工管理方面,对原料品质、食品烹饪要求、留样制度、食品添加剂使用管理、餐用具清洗消毒等提出明确要求;供餐配送管理方面,对送餐车辆及工用具的卫生及运输条件、盛装容器的封装、学校人员的查验接收等提出明确要求;同时,对加强食堂从业人员管理作出明确规定。

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四、《实施办法》对资金使用与管理有哪些要求?

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答:在资金安排方面,明确国家计划地区营养膳食补助资金由中央财政全额承担,地方计划地区营养膳食补助资金由地方财政承担,中央财政给予定额奖补。要求各地强化省级统筹,落实地方支出责任,合理安排营养改善计划实施中所需的其他应由财政负担的资金。结合当地经济社会发展实际及物价水平,在落实国家基础标准上,进一步完善政府、家庭、社会力量共同承担膳食费用机制,科学确定伙食费收费标准。

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在资金使用方面,要求中央财政安排的营养膳食补助资金设立专门台账,明细核算,确保全额用于为学生提供营养膳食,补助学生用餐。要求加强学校食堂财务管理,明确收取伙食费的学校应严格执行中小学收费管理有关规定,所收取的伙食费应全部用于营养改善计划供餐成本开支。

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在资金监管方面,要求各地加强营养膳食补助资金使用管理情况的监管,开展定期审计;高度重视全国农村义务教育学生营养改善计划管理信息系统的日常使用管理工作,加强受益学生实名制管理,严防套取、冒领营养膳食补助资金。

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五、《实施办法》对采购管理有哪些要求?

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答:《实施办法》明确要求,营养改善计划采购工作必须严格执行《中华人民共和国政府采购法》等法律法规和财政部有关规定。各地应根据营养改善计划供餐实际情况,科学确定属于政府采购范围的具体项目内容;对于不属于政府采购范围的项目,应合理确定采购方式,并制定完善采购管理相关制度要求。针对营养改善计划采购管理特点,《实施办法》着眼于流程规范化和管理精细化的目标,重点对加强采购需求管理、及时公开采购意向、合理确定采购主体和采购方式、严格规范采购程序、规范合同管理、加强履约验收等六个方面提出具体要求。

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六、《实施办法》对绩效管理和监督检查有哪些要求?

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答:在绩效管理方面,要求各地结合营养改善计划实际特点,合理设定绩效目标,做好绩效运行监控,建立科学的绩效评价体系,强化绩效评价结果运用,提高营养膳食补助资金配置效率和使用效益。绩效评价内容应以营养膳食补助资金的管理和使用、学生营养状况改善情况、相关管理制度执行情况等为重点。在监督检查方面,要求有关部门建立健全监督检查机制,明确工作职责;要求各地以食品安全、供餐质量、资金安全、职责履行和餐饮浪费为重点定期或不定期开展专项监督检查,建立健全食品安全责任追究制度,并对有关部门依法开展监管检查的具体措施、应立即停止供餐的情况和依法依规严肃处理的情形作出具体规定。


[进入] 2022-11-30

健康校园 -— 市近视防控示范校(bet36体育在线市沈河区二经二校)

健康校园—市近视防控示范校(bet36体育在线市沈河区二经二校)


为全面贯彻习近平总书记bet36体育在线儿童青少年近视防控的系列重要指示精神,切实加强和改进新时代儿童青少年近视防控工作,bet36体育在线市教育局从2022年开始评选和建设儿童青少年近视防控示范校,通过树立一批儿童青少年近视防控工作先进典型,发挥示范引领作用,积极探索学校近视防控工作创新方式方法,全面推进我市儿童青少年近视防控工作迈上新台阶。即日起,我们推出“近视防控示范校”专栏,带您一起进入校园中的近视防控。

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保护视力,预防近视关系到下一代的健康成长。二经二校遵循“人人发展、人人幸福”的办学目标,以《bet36体育在线市全面加强儿童青少年近视综合防控工作的实施意见》中的五项工程为依托,坚持政策导向,规范落实,切实加强新时代儿童青少年眼健康保护工作,构建“安全、乐学、成长”的幸福校园。

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调整课间作息,释放眼部活力。学校将课间休息时间由原来的10分钟延长为15分钟,按照动静结合、视近与视远交替的原则,有序组织和督促学生在课间时到室外活动或远眺,养成科学用眼的习惯。每天保证室外活动近3个小时,引领学生积极参与体育运动。

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?推进健康教育,提高护眼意识。开展好防近视宣传月、“爱眼日”等宣传教育活动。学生亲手制作的“爱眼小报”“爱眼绘画”,内容丰富、形式多样,传递了爱眼护眼意识,巩固了爱眼护眼知识,把眼健康行为落实到实践中。以近视防控为主题的班队会加深了学生对近视危害性的认识,帮助学生树立健康的生活理念,让健康的用眼习惯深深扎根在心里,开启幸福的人生。

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?每间教室配备的护眼窗帘、护眼灯、视力表、眼保健操图解、可调节的课桌椅,为学生的近视防控创造良好条件。“一尺、一拳、一寸”的近视防控要求贯穿于各学科课堂中,学生正确掌握执笔姿势,读写时坐姿端正,为学生健康成长提供了有力保障。

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开展视力监测,专业引领推进。邀请专业医院进校检查视力,以进行视力监测,抓好“临界视力”和“轻度近视”的干预,降低新发病率和患病率。对视力有问题的学生,积极和家长联系,督促家长带学生及时就医。组织开展覆盖全体学生的视力健康状况全面普查和摸底,推进建档工作,做到早筛查、早预警、早干预。

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家校协同共进,构筑护眼防线。通过《家长一封信》、公众号、班级微信群等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法,指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境,及时纠正不良的用眼卫生习惯,控制电子产品的使用时长,家校协同,共筑护眼防线。

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经过不懈地努力,学校近视率呈下降趋势,防控工作取得初步成效。学校将在现有成效的基础上,进一步抓牢抓实学生近视防控工作,为他们打开心灵之窗、开创美好“视”界。? ??


[进入] 2022-11-18

bet36体育在线市教育局印发通知:对在职中小学教师违规有偿补课“四严禁”“六处理”

bet36体育在线市教育局印发通知:对在职中小学教师

违规有偿补课“四严禁”“六处理”

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为深入做好“双减”工作,推进在职中小学教师违规有偿补课治理工作常态化,近日,市教育局印发通知,严禁在职中小学教师违规有偿补课,一经查实,将依法依规进行严肃处理。

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?在职中小学教师违规有偿补课“四严禁”

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?1.严禁在职中小学教师(含教研员,下同,以下简称“在职教师”)以各种名义组织、要求、推荐和诱导学生参加有偿补课;

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?2.严禁在职教师参加由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

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?3.严禁在职教师参与校外培训机构组织的有偿补课;

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?4.严禁在职教师为校外培训机构或他人介绍生源、提供相关信息。

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?在职中小学教师违规有偿补课“六处理”

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?1.视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级处分,取消其两年内职务晋升资格,当年考核不得确定为基本合格及以上等次;

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?2.情节严重、社会影响恶劣的或年内累计两次被查实违规有偿补课行为的予以开除;接受培训机构聘用情节特别严重的取消教师资格;

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?3.是中共党员的,同时给予党纪处分;

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?4.三年内获得过荣誉称号的,报请相关部门按批准权限予以撤销,并取消相关待遇;

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?5.违规有偿补课的收入在区、县(市)教育局纪检部门的监督下,全额返还学生家长;

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?6.对于查实存在在职教师违规有偿补课的中小学校,取消所在学校和主要负责人、分管负责人当年的考核评优资格,并进行问责处理。

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?《通知》强调,全市各中小学校要进一步加强师德师风教育,压实工作责任,对在职中小学教师违规有偿补课实行“零容忍”,发现一起、查处一起,并对相关案件予以通报或公开曝光,绝不手软。

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在职中小学教师违规有偿补课公开举报电话

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bet36体育在线市教育局:22857796

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和平区教育局:88711136

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沈河区教育局:24810963

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铁西区教育局:25128237

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皇姑区教育局:86266710

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大东区教育局:88502214

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浑南区教育局:24821703

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于洪区教育局:25346232

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沈北新区教育局:89864824

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苏家屯区教育局:89129897

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辽中区教育局:87882249

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新民市教育局:87852501

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法库县教育局:87105527

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康平县教育局:87337170


[进入] 2022-11-03

2021年bet36体育在线市教育事业发展统计公报

2021bet36体育在线市教育事业发展统计公报

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一、学前教育

(一)发展规模。全市独立设置的幼儿园1559所,比上年增加11所。2021年入园儿童48481人,比上年减少1996人,减少4.0%;在园儿童18.1万人,比上年增加1777人,增加1%;学前教育三年毛入园率为93.5%,比上年减少4.4个百分点。

(二)教师队伍建设。全市幼儿园教职工总数为33450人,比上年增加1084人,增长3.3%;其中专任教师16620人,比上年减少528人,专任教师占教职工总数的49.7%,比上年减少3.3个百分点;生师比10.9:1,上年为10:1;生职比为5.4:1,上年为5.5:1;卫生保健人员和保育员共计8084人,比上年增加425人,占教职工总数的24.2%,比上年增长0.5个百分点。从学历层次看,专科及以上学历的专任教师15703人,占专任教师总数的94.5%,比上年增加3.2个百分点。

(三)办学条件。全市幼儿园占地面积304.3万平方米,比上年增加8万平方米;校舍建筑面积213.7万平方米,比上年增加11.2万平方米;教学及辅助用房159.9万平方米,比上年增加10.1万平方米;幼儿园运动场地面积106.6万平方米,比上年增加4.5万平方米;图书藏量161.2万册,比上年增加10.9万册。

二、义务教育

(一)发展规模。全市小学学校283所,比上年增加4所,校均规模1220人(不含九年一贯制和十二年一贯制小学部和附设小学班);初中学校225所,比上年增加7所;校均规模普通初中为1108人,九年一贯制为1077人。

全市小学招生73230人(含九年一贯制、十二年一贯制小学部和附设小学班),比上年减少9515人;初中招生62887人(含九年一贯制、十二一贯制、完中初中部),比上年减少168人。小学(全口径)在校生434026人,比上年增加10554人,增幅2.5%;初中(全口径)在校生192773人,比上年增加3185人,增加1.7%。

(二)普及程度。全市小学毛入学率为123.4%,同比增加4.1个百分点;小学在校生年度保留率100.1%,比上年增加0.2个百分点;小学毕业生升学率为99.6%,比上年降低0.1个百分点。初中阶段毛入学率为116.8%,同比增长1.5个百分点;初中在校生年度保留率99.9%,与去年持平;初中毕业升入普通高中的比例64.9%,同比提高1.7个百分点。

(三)师资队伍建设。全市小学教职工(全口径)29760人,其中专任教师26768人;小学生师比16.2:1,生职比18.7:1;初中教职工(全口径)21095人,其中专任教师17316人;初中生师比为11.1:1,生职比9.1:1。

小学教师学历达标率100%,小学教师大专及以上学历所占比例为99.3%,同比增长0.5个百分点;初中教师学历达标率达到99.9%,初中教师中本科及以上学历所占比例为95%,同比增长1.4个百分点。

(四)办学条件小学学校占地面积为488.3万平方米,比上年减少2.8万平方米;校舍建筑总面积为275.9万平方米,比上年增加22.9万平方米;体育运动场(馆)面积达标率为71.4%,体育器械配备达标率为92.2%,数学自然实验仪器配备达标率为92.6%。校园网覆盖率达到98.9%,比上年增长了0.3个百分点;生机比为4.5:1。

初中学校占地面积为821.1万平方米,比上年减少2.4万平方米;校舍建筑总面积为348.3万平方米,比上年增加20.2万平方米;体育运动场(馆)面积达标率为87.1%,体育器械配备达标率为96.1%,理科实验仪器配备达标率为98.2%。共有225所初中建立了校园网,校园网覆盖率达到100%,比上年增加1.4个百分点;生机比为3.4:1。

三、高中阶段教育

(一)发展规模。全市高中阶段教育共有各类学校166所。其中,普通高中88所,比上年多一所;高级中学校均规模为1386人,完全中学校均规模为1760人,十二年一贯制校均规模为3550人;中等职业学校78所,与上年持平,校均规模为998人,较上年增加48人/校(不含附设中职班)。

全市高中阶段共计招生66216,比上年增加534人,增幅0.8%,其中普通高中招生38701人,比上年增加1163人,增幅为2.5%;中等职业教育招生27515人,比上年减少408人,降幅为1.5%。

全市高中阶段教育在校生总规模达到193434人,比上年增加8919人,增加4.8%;其中普通高中在校生112947人,比上年增加6718人,增幅6.3个百分点;中等职业教育在校生为80487人,比上年增加2201人,增幅达2.8%。

全市高中阶段教育毛入学率达133.5%,同比增加9个百分点。

(二)教育结构。普通高中与中等职业教育的招生比例为1.41:1,在校生比例为1.4:1。

(三)师资队伍建设。普通高中教职工为12063人(全口径),专任教师达10579人(全口径);生职比为9.4:1,生师比为10.7:1;普通高中具有本科及以上学历的专任教师比例为99.6%。中等职业教育拥有教职工7392人,比上年增加37人;专任教师5361人,比上年增加212人;生职比为10.5:1,生师比为14.5:1;中等职业教育具有本科及以上学历的人数为4808人,占比93.8%,比去年增加0.4个百分点。

(四)办学条件。全市普通高中学校占地面积为518.4万平方米,比上年增加26.5万平方米;校舍建筑总面积为266.9万平方米,比上年增加15.8万平方米;体育运动场(馆)面积达标率为92%,体育器械配备达标率为97.7%,理科实验仪器配备达标率为95.5%。共有88所普通高中建立了校园网,校园网覆盖率达到100%;普通高中生机比为3.3:1。

全市中等职业学校产权占地面积约为198.5万平方米。产权校舍建筑面积为107.3万平方米。此外独立使用非学校产权校舍建筑面积(一般指借、租用面积)为63.9万平方米。学校产权教学实习仪器设备产值为6.8亿元。

四、特殊教育

全市特殊教育学校18所,比上年持平;当年入学255人,在校生数1956,毕业生数319人。全市特殊学校教职工为754人,比上年增加28人;专任教师544人,比上年增加55人。

五、高等教育

(一)发展规模。全市有研究生培养机构25个,包括6个科研机构和19所普通高校。普通高等学校45所(含2所独立学院),其中本科院校26所、专科院校19所。此外,另有独立设置的成人高校5所。

全市各类高等教育学校(机构)在校生规模达到70.6万人,比上年减少7.8万人。招收研究生27168人,比上年增加1299人,其中博士生2131人,硕士生25037人;研究生在校生共计76363人,比上年增加7534人,其中博士在校生8621人,硕士在校生67742人。

全市共招收普通本专科学生115807人,比上年减少10793人,其中普通本科招77056人,比上年增加2586人;普通专科招生招38751人,比上年减少13379人。普通本专科在校生为451490,比上年增加11344人。其中普通本科在校生为296711人,普通专科在校生为154779人。

成人本专科招生41421人,其中成人本科招生24368人,成人专科招生17053人。成人本专科在校生87461人,其中成人本科在校生52997人,专科在校生34464人。

??(二)师资队伍建设。全市普通高校教职工为41841人,专任教师为26182人,比上年减少394人;普通高校专任教师中具有高级专业技术职务人数为12653人,所占比例达48.3%。

(三)办学条件。全市普通高校产权占地面积约为2829万平方米,比上年减少37万平方米,?生均占地面积62.7平方米,比上年减少2.4平方米。学校产权校舍建筑面积为1306.9万平方米,比上年减少45.6万平方米。全市普通高校产权教学科研仪器设备资产值约为103亿元,比上年增长7.9亿元,生均教学、科研仪器设备值为2.3万元,同比增加0.1万元。普通高校产权图书藏量4111万册,比上年增加80万册,生均图书为91册,同比减少1册。

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[进入] 2022-10-10

教育部等八部门bet36体育在线印发《新时代基础教育强师计划》的通知

教育部等八部门bet36体育在线印发《新时代基础教育强师计划》的通知

教师〔2022〕6号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、党委编办、发展改革委、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、住房和城乡建设厅(委)、乡村振兴局,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、党委编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局、乡村振兴局,部属师范大学:

  为贯彻落实习近平总书记bet36体育在线教育的重要论述特别是bet36体育在线教师队伍建设的重要讲话精神,落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》有关要求,全面深化新时代教师队伍建设改革,加强高水平教师教育体系建设,培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,推动教育高质量发展,现将《新时代基础教育强师计划》印发给你们,请认真落实。

  教育部 中央宣传部 中央编办

  国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部

  住房和城乡建设部 国家乡村振兴局

  2022年4月2日

新时代基础教育强师计划

  高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。为贯彻落实《中共中央 国务院bet36体育在线全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,按照《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》要求,着力推动教师教育振兴发展,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育,下同)教师队伍,为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障,制定本计划。

  一、总体要求

  (一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持培育和践行社会主义核心价值观,坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓,加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局。遵循教师成长发展规律,以高素质教师人才培养为引领,以高水平教师教育体系建设为支撑,以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点,筑基提质、补短扶弱、做优建强、全面提高教师培养培训质量,整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质,促进教师数量、素质、结构协调发展,为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。

  (二)基本原则

  ——坚持师德为先。把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置,围绕落实立德树人根本任务,全面加强中小学教师思想政治建设,提高教师的政治意识、政治能力,严格落实师德师风第一标准,突出全方位全过程师德养成,推动教师以德施教、以德立身。

  ——坚持质量为重。服务教育高质量发展要求,加强高质量教师队伍建设,推动地方政府、学校、社会各方深度参与教师教育,强化师范院校在教师教育体系中的主体地位,推进职前培养和职后培训一体化,创新师范生教育实践和教师专业发展机制模式,提升教师培养培训质量。

  ——坚持突出重点。按照乡村振兴重大战略部署和振兴教师教育有关要求,立足重点区域和人才紧缺需求,适应区域、学段、学科等发展需要,加强东西部协作、对口支援等,加大中西部欠发达地区师范院校、教师发展机构建设和高素质教师培养培训力度,增加紧缺薄弱领域师资培养供给。

  ——坚持强化保障。中央带动、分级实施,鼓励支持各地创新教师编制、职称、考核评价、待遇保障等方面举措,深化中小学教师队伍建设综合改革,提高教师教育基础能力建设水平,统筹规划、以点带面、辐射引领、整体发展,形成综合保障体系。

  (三)目标任务。到2025年,建成一批国家师范教育基地,形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验,培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系,为中西部欠发达地区定向培养一批优秀中小学教师。师范生生源质量稳步提高,欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解,教师培训实现专业化、标准化,教师发展保障有力,教师队伍管理服务水平显著提升。

  到2035年,适应教育现代化和建成教育强国要求,构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系,建立完善的教师专业发展机制,形成招生、培养、就业、发展一体化的教师人才造就模式,教师数量和质量基本满足基础教育发展需求,教师队伍区域分布、学段分布、学历水平、学缘结构、年龄结构趋于合理,教师思想政治素质、师德修养、教育教学能力和信息技术应用能力建设显著加强,教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升,尊师重教蔚然成风。

  二、具体措施

  (一)提升教师思想政治素质。全面加强中小学教师思想政治建设,落实意识形态工作责任制。坚持教育者先受教育,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程,将习近平总书记bet36体育在线教育的重要论述作为首要必修课程,开展常态化的学习教育,引导广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚持“四个相统一”,争做“四有”好老师,当好“四个引路人”。深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》,大力开展“四史”特别是党史学习教育,精选体现正确价值导向的优秀文学艺术、影视作品,组织和引导师范生、教师阅读观看,加强价值引领,加强铸牢中华民族共同体意识教育,引导广大师范生、教师树立和坚持正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。强化师范毕业生思想政治考察,健全标准、程序,把好第一道关口。加强教师教育院校、中小学党组织、团组织建设,做好在优秀师范生、中小学教师中发展党员、团员工作。

  (二)加强和改进师德师风建设。常态化推进师德培育涵养,将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容。创新师德教育方式,通过榜样引领、情景体验、实践教育、师生互动等形式,激发教师涵养师德的内生动力。将师德师风建设贯穿教师管理全过程,在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。完善教师荣誉表彰制度,加大优秀教师典型表彰宣传力度。深入落实新时代幼儿园、中小学教师职业行为十项准则和幼儿园、中小学教师违反职业道德行为处理办法,严肃查处师德失范行为,加大师德失范行为通报警示力度,持续开展违反教师职业行为十项准则典型案例通报。指导各地各校开展师德警示教育,德法并举,提高警示教育实效性。提升全体教师法治素养。推进实施教职员工准入查询制度。推进师德师风基地建设,推动师德师风建设模式探索、方法创新,发挥引领示范作用。

  (三)建设国家师范教育基地。重点支持建设一批国家师范教育基地,构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。基地建设重在加强师范生专业能力发展中心建设和师范专业建设,深化教师教育改革,推进教师教育信息化建设与应用。加大在教育硕士、教育博士授予单位及授权点方面对师范院校的引导支持力度,支持高水平综合大学开展教师教育,推动师范人才培养质量提升。

  (四)开展国家教师队伍建设改革试点。鼓励支持地方政府统筹,相关部门密切配合,高校、教师发展机构、中小学等协同,开展区域教师队伍建设改革试点,内容包括师范生培养、教师专业发展、教师人事管理制度改革、教育教学研究与改革等。总结推广试点经验,加快构建现代教师队伍治理体系,提升教育教学水平。

  (五)建立教师教育协同创新平台。鼓励支持高水平师范院校建立教师教育协同创新平台,推动优质课程资源共享、学科建设经验分享、教育科研课题共同研究,整体提升我国教师教育的办学水平。充分发挥部属师范大学的引领示范作用,建立部属师范大学和地方师范院校师范人才培养协同机制,支持区域内相关院校在教育科学研究、教师教育师资队伍建设、师范人才培养和基础教育服务等领域开展合作。依托部属师范大学等高水平师范院校,为地方师范院校定向培养博士层次教师教育师资。支持部分办学历史悠久、质量优质、效益明显、地方发展急需的师范高等专科学校升格为普通本科高校。

  (六)实施高素质教师人才培育计划。持续实施卓越教师培养计划。推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化卓越中学教师培养模式改革,推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点。推进部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作,加强履约管理。继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。扩大教育硕士、教育博士招生计划。适应基础教育改革发展,遵循教师成长规律,改革师范院校课程教学内容,改进教学方法手段,强化教育实践环节,提高师范生培养质量。实施新周期名师名校长领航计划,培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家。搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。支持在职教师学习深造,提升学历。

  (七)实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划。支持部属师范大学和高水平地方师范院校,根据各地需求,每年为中西部欠发达地区定向培养一批高素质教师,发挥示范带动作用,推进各地进一步加大县域普通高中和乡村学校教师补充力度。中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划(以下简称优师计划)提前批次录取,学生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费,毕业后到定向就业县中小学履约任教不少于6年,由定向就业县人民政府按定向培养计划统筹落实就业工作,确保岗位和待遇保障。鼓励支持履约任教的优师计划师范生职后专业发展,建立跟踪指导机制,持续提升教书育人本领。

  (八)深化精准培训改革。聚焦基础教育课程改革的理念、要求和教育教学方法变革,以中西部欠发达地区农村教师校长培训为重点,充分发挥名师名校长辐射带动作用,实施五年一周期的“国培计划”,示范引领各地教师全员培训开展。发挥国家教师发展协同创新实验基地建设的示范作用,通过建立标准、项目拉动、转型改制等举措,推动各地构建完善省域内教师发展机构体系,建强县级教师发展机构及培训者、教研员队伍。优化培训内容、打造高水平课程资源,建立完善自主选学机制和精准帮扶机制,创新线上线下混合式研修模式,提升中小学教师的信息技术应用能力和科学素养。

  (九)改进师范院校评价。推进师范类专业认证工作,明确师范院校教育教学评估和相关学科评估基本要求,探索建立符合教师教育规律的师范类“双一流”建设评价机制,切实推动师范院校把办好师范教育作为第一职责,将培养合格教师作为主要考核指标,推动师范专业特色发展、追求卓越。

  (十)进一步完善教师资格制度。严把教师入口关,全面推开中小学教师资格考试和定期注册制度改革。教师必须取得相应教师资格,持教师资格证上岗任教。推进师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称免试认定改革),开展教师教育院校师范类专业办学质量审核。继续做好教育类研究生、公费师范生和优师计划师范生免试认定改革工作,教师教育院校对师范生教育教学能力进行考核。严格教师资格申请人普通话水平要求,提高新任教师国家通用语言文字教育教学水平。

  (十一)优化义务教育教师资源配置。深入推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革,加大音体美、劳动教育、信息技术、心理健康教育等紧缺学科教师补充力度,重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动,发挥优秀教师、校长的辐射带动作用,扩大优质资源覆盖面,整体提升学校育人能力。完善交流轮岗激励机制,将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件,3年以上作为选任中小学校长的优先条件。城镇教师校长在乡村交流轮岗期间,按规定享受乡村教师相关补助政策。实施银龄讲学计划,鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀校长教师到乡村和基层学校支教讲学。加强乡村教师周转宿舍建设,支持地方完善住房保障体系,加大保障性住房供应力度,解决教师队伍住房困难问题。

  (十二)优化教职工编制配置。切实落实bet36体育在线进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有关政策精神,在总量内盘活用好现有事业编制资源,按照标准及时核定教职工编制,优先满足中小学教育发展需要。各地要坚持创新管理,综合需求变化情况,加强人员和编制的动态调整,不断提高使用效益。结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制,配足配齐幼儿园教职工。

  (十三)深化教师职称改革,完善岗位管理制度。充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求,进一步完善教师职称评价标准,实行分类评价。对长期在乡村学校工作的中小学教师,职称评聘可按规定“定向评价、定向使用”,中高级岗位实行总量控制、比例单列,不受各地岗位结构比例限制。出台完善中小学岗位设置管理的指导意见,适当提高中、高级岗位结构比例。进一步落实学校办学自主权,具备条件的学校在岗位结构比例范围内依据标准自主评聘中、初级职称和岗位,按照管理权限推荐或聘用高级职称和岗位,鼓励地方进一步探索具备条件的学校在岗位结构比例范围内自主评聘高级职称和岗位。

  (十四)加强教师工资待遇保障。加大经费保障力度,切实解决拖欠义务教育教师工资和欠缴社会保险费、职业年金、住房公积金等问题,全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求,落实好公办幼儿园教师工资待遇政策,确保及时足额发放,民办幼儿园参照公办幼儿园合理确定教师工资收入水平。提高教龄津贴标准。各地绩效工资核定要向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜,要完善中小学教师绩效考核办法,绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。各地要继续落实好乡村教师生活补助政策,着力提高乡村教师地位待遇,形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。

  (十五)推进教师队伍建设信息化。建设师范生管理信息系统,加快完善教师管理信息系统和教师资格管理信息系统,提升管理服务支撑功能。完善国家教师管理服务信息化平台,精准到人,为教师队伍建设提供信息化决策和便捷化服务支撑。加强信息系统安全防护,确保教师信息安全。深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动,探索人工智能助推教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法创新、教育精准帮扶的新路径和新模式,总结试点经验,提炼创新模式,逐步在全国推广使用,进一步挖掘和发挥教师在人工智能与教育融合中的作用。

  三、实施保障

  (一)组织保障。建立新时代基础教育强师计划工作协调制度,推动发挥地方党委教育工作领导小组作用,各地及有关高校要建立强师工作专班,制定具体实施方案,切实加强协调。要加强宣传引导,深入细致地做好政策宣传解读工作,及时回应社会关切。各级教育督导部门要将实施情况纳入政府履行教育职责评价内容,加强督导检查并强化督导结果运用。

  (二)政策保障。各地要满腔热情关心教师,完善教师评价制度和标准,制订出台当地教师激励支持政策,推进中小学教师减负,在全社会营造尊师重教的良好风尚。要将依法依规落实教师待遇保障作为底线要求,支持服务教师专业发展和终身成长,确保各项政策措施全面落实到位,真正取得实效。

  (三)经费保障。中央和地方共同支持新时代基础教育强师计划实施。各地要优化支出结构,将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,加大对师范院校支持力度,适时提高师范专业生均拨款标准,重点提升教师专业素质能力、提高教师待遇保障。严格落实经费监管制度,规范经费使用,确保资金使用效益。


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